Educational influencers on Twitter. Analysis of hashtags and relationship structure

In this article we research Spanish educational influencers with major presence on Twitter: what are the most common topics or hashtags used by them, whether there groups based of their interventions type social network they configure. To meet these goals, selected 54 a high number followers. We analyzed and classified "hashtags" included in total 106,130 tweets. The analysis has shown us that labelled correspond to content different areas curriculum, collaboration, exchange dissemination digital materials, documents resources, as well activities related training discussion about innovative teaching methodologies. Using Gephi software, carried out Social Network Analysis, determining degree centrality betweenness influencers, which allowed identify greater recognition rest. Through modularity analysis, were able five do not work closed but maintain frequent interactions other groups. This highlights need better understand contents procedures may promote informal learning teachers. En este artículo indagamos acerca de los educativos españoles con mayor presencia en cuáles son temas o más difundidos por ellos, las temáticas sus intervenciones qué tipo red configuran. Para dar respuesta estos objetivos, primer lugar, seleccionamos docentes alto nivel seguidores. Analizamos y clasificamos «hashtags» incluidos un 106.130 tuits. El análisis nos ha mostrado que etiquetados corresponden contenidos diferentes áreas del currículum, la colaboración, el intercambio difusión materiales, documentos recursos digitales, así como acciones formación debate sobre metodologías innovadoras. Utilizando programa hemos realizado redes sociales, determinando grado centralidad intermediación docentes, lo permitido identificar reconocimiento parte resto. A través modularidad, podido cinco grupos no funcionan cerrados, sino mantienen frecuentes interacciones resto otros grupos. estudio se pone manifiesto necesidad conocer mejor procedimientos pueden estar favoreciendo aprendizajes informales docentes.